Luther学习目标

路德学院的毕业生是个人有纪律和好奇的头脑,能够理解和面对一个不断变化的社会,并致力于利用他们的才能服务共同的好处。学院希望学生在独立和协作环境中追求学习和增长的目标。它提供了一个环境,其中学生是积极参与者塑造他们的知识和个人发展。

知识

作为一个 自由艺术学院,我们希望我们的学生展示一种广泛的知识,包括了解人类历史中的主要知识分子,艺术和社会地标,以及如何使用来自不同学科的方法。我们还希望我们的学生在特定地区(即,专业)中的知识深度。

能力

路障学生应该能够参与道德,关键的询问,展示了成功推理的能力,并证明了有效沟通的能力。

价值

路障学生在本科生期间应该成熟,在信仰和学习之间的对话中批判性地参与,更好地了解基督教和其他宗教传统,应对道德挑战,发展职业感。 

我们如何衡量学生学习?

Luter的学生学习的目标足够广泛地,他们可以在学习和课程内容领域实现。学习目标的进展是以各种方式衡量 - 无论是直接和间接的方式 - 所以学生有多种机会来展示他们的知识和技能。反馈形成关于学术课程和学生编程的讨论和决定。

例如,我们的学生学习目标之一,沟通能力是“以流利,清晰度和一致性写作。”已经衡量了写作能力的一种方式,是通过教师读者(直接评估)的学生论文的收集和盲目审查,与学生对新的调查问题的分析询问写作技巧和增长(间接评估)。基于本研究的结果,提出改善Luter的学生写作的建议包括改进了教师期望的沟通,并更加了解写作中心的知名度。

通过评估,我们成长。

在路德,我们认真对待学生。我们的 评估和机构研究办公室 正在衡量学生的学习目标是如何在我们学生的日常课堂经验中实现,以及课程作业如何与部门目标,全高校学习目标有何相关,最终达到学院的使命。我们努力创造一种改进文化。